هوش مصنوعي ميتواند به تحقق عدالت آموزشي کمک کند
گروه خبر: معاون وزير آموزش و پرورش و رئيس سازمان مدارس و مراکز غيردولتي با تأکيد بر نقش فناوريهاي نوين در ارتقاي کيفيت آموزش گفت: توسعه آموزشهاي مرتبط با هوش مصنوعي و فناوريهاي جديد ميتواند کيفيت آموزشي را از پايتخت به مناطق دورافتاده و روستايي منتقل کرده و به تحقق عدالت آموزشي کمک کند.
به گزارش آرازآذربايجان، احمد محمودزاده در ادامه سفر به آذربايجان غربي در نشست خبري با اصحاب رسانه در خصوص تشريح برنامههاي آموزش و پرورش براي توسعه آموزش هوش مصنوعي در مدارس غيردولتي اظهار کرد: براي دانشآموزان و نيروهاي آموزشي استانهاي آذربايجانغربي، همدان، ايلام و کردستان، برنامههايي براي تربيت نيروي انساني متخصص در حوزه هوش مصنوعي و فناوريهاي نوين در نظر گرفته شده است.
وي افزود: هدف اين است که نيروهاي آموزشديده پس از طي دورههاي تخصصي در تعميق آموزشهاي مرتبط با هوش مصنوعي و فناوري براي دانشآموزان و معلمان نقشآفريني کنند.
معاون وزير آموزش و پرورش با بيان اينکه آموزشهاي اين طرح به شکل ترکيبي دنبال ميشود، گفت: بخشي از اين آموزشها به صورت مجازي و بخشي نيز به شکل حضوري برگزار خواهد شد تا امکان بهرهمندي گستردهتر جامعه آموزشي از اين ظرفيت فراهم شود.
محمودزاده، توانمندسازي نيروي انساني را يکي از مهمترين مؤلفههاي کيفيت آموزش و پرورش دانست و ادامه داد: آموزش و پرورش را بايد با معلم شناخت و کيفيت آموزش نيز به توانايي معلمان و نيروي انساني وابسته است؛ از اين رو ارتقاي دانش و مهارت معلمان يکي از محورهاي اصلي برنامههاي آموزش و پرورش است.
وي با اشاره به برنامههاي آموزش و پرورش در حوزه آسيبهاي اجتماعي نيز اظهار کرد: در اين حوزه نيز طرحهايي براي آموزش تخصصي معلمان مدارس دولتي در سراسر کشور در حال اجراست و تلاش ميشود معلمان با بهرهگيري از ظرفيت نظام مراقبت اجتماعي دانشآموزان، نقش مؤثرتري در شناسايي و پيشگيري از آسيبهاي اجتماعي ايفا کنند.
رئيس سازمان مدارس و مراکز غيردولتي با تأکيد بر اينکه دسترسي به آموزش باکيفيت از محورهاي مهم برنامههاي دولت است، گفت: ارتقاي کيفيت آموزشي بدون توجه به عنصر اصلي آن يعني معلم امکانپذير نيست و بايد براي ارتقاي منزلت، معيشت، مرجعيت علمي و دانشافزايي معلمان برنامهريزي شود.
محمودزاده افزود: در دولت چهاردهم فرصتهايي براي آموزش و پرورش فراهم شده تا از روشهاي جديد تدريس، توليد محتواي نوين و فناوريهاي جديد براي تقويت حضور و نقش معلم در کلاس درس استفاده شود و انگيزه معلمان براي فعاليت حرفهاي افزايش يابد.
وي ادامه داد: موضوع معيشت معلمان نيز در کنار عدالت آموزشي و ارتقاي کيفيت آموزش دنبال ميشود و بخشهاي مختلف آموزش و پرورش در حال پيگيري اين موضوع هستند؛ همچنين مطالبات وزير آموزش و پرورش از دستگاههاي دولتي و نهادهاي قانونگذاري در اين زمينه مطرح شده است.
معاون وزير آموزش و پرورش با اشاره به ظرفيت هوش مصنوعي در کاهش شکاف آموزشي ميان مناطق مختلف کشور گفت: فناوريهاي جديد ميتوانند به تحقق عدالت آموزشي کمک کنند، چراکه کيفيت آموزشي ديگر صرفاً در اختيار دانشآموزان پايتخت نيست و دانشآموزي در يک روستا يا منطقه دورافتاده نيز ميتواند با استفاده از فناوريهاي ديجيتال به محتواي آموزشي باکيفيت دسترسي پيدا کند.
محمودزاده تأکيد کرد: هدف از ورود هوش مصنوعي به آموزش و پرورش، جايگزيني معلم نيست، بلکه تقويت توانمندي معلم، افزايش دسترسي به آموزش باکيفيت و کمک به تحقق عدالت آموزشي است.
تاریخ: 1405/06/07 04:56 ق.ظ | دفعات بازدید: 1722