گروه فرهنگی: بیشتر اسباب بازی موجود در بازار یا وارداتی است و یا تقلیدی که با اهداف، معیارها و کارکردهای ویژه ای ساخته شده و به تدریج بر ذوق، سلیقه و هنجارهای رفتاری کودک ما تأثیر می گذارد. اگر با دیدی وسیع به پیآمدهای تربیتی اسباب بازی کودکان و بازی های رایانه ای نگاه کنیم، درمی یابیم که چگونه کودک ما تحت هجوم انواع ضد ارزش ها، الگوها و هنجارها، شیوه لباس پوشیدن، سبک آرایش و… قرار می گیرد.اسباب بازی عامل انتقال فرهنگ است. از هر جا بیاید و در هرجا ریشه داشته باشد، فرهنگ همان جا را به همراه دارد.
بسیاری از اسباب بازی موجود در بازار، وسیله تهاجم فرهنگی است و آثار و پی آمدهای تربیتی نامطلوبی را به همراه دارد.
انتخاب اسباب بازی یکی از مهم ترین دغدغه‌های والدین باید باشد چرا که یک کودک از طریق اسبب بازی و در خلال بازی بسیاری از نکته ها را می آموزد که ممکن است از دید پدر و مادر مخفی بماند.
اثرات پنهان اسباب بازی می تواند از طریق شکل، رنگ، اندازه، طرح ، زمینه و نوع کار با وسایل به صورت غیرمستقیم به کودک القا شود. اثر مخرب اسباب بازی بیشتر از این نوع است یعنی ممکن است خوش آیند و مطلوب باشد و حتی بزرگ ترها را نیز خوش حال و سرگرم کند ولی کارکرد پنهان و نهفته این وسیله، بسیار آسیب زا باشد.
والدین در هنگام خرید اسباب بازی فقط به جنبه های ظاهری آن توجه دارند و تصور می‌کنند که هدف از ساخت عروسک نیمه عریان، آرایش شده و دارای قابلیت آوازخوانی فقط آن است که کودک را خوشحال و سرگرم کند ، ولی از این که همین عروسک، به طور ناهوشیار، گرایش های جنسی کودک را بیدار و تقویت می کند و می‌تواند زمینه ساز بی حجابی، گرایش به موسیقی و انحراف های اخلاقی کودک در آینده باشد ، غافل‌اند.
باید توجه کرد که بیشترین آثار منفی اسباب بازی و بازی های رایانه ای، به محتوا و کارکرد پنهان آنها مربوط است. از این رو نمی توان کودک را در انتخاب هر نوع برنامه تفریحی و بازی رایانه@ای آزاد گذاشت. حال به چند نمونه از اثرات پنهان اسباب بازی ها اشاره می شود، که به شرح ذیر می باشد. اسباب بازی جنگی مانند تفنگ، مسلسل، هفت تیر، شمشیر، خنجر، نارنجک، نقاب، دست بند ، خودرو پلیس، به پرخاشگری و خشونت بیشتر در کودک می انجامد. کودک را به ستیزه جویی عادت می دهد و باعث برون ریزی و ابراز خشم در برابر محیط پیرامون و اطرافیان می‌شود و نتیجه آن عدم تحقق صحیح و کامل فرآیند اجتماعی شدن یا دست کم، بروز اشکال‌هایی در این فرآیند است.
در سال ۱۹۸۰، بازی های ویدئویی کودکان چنان رواج یافت که پزشکان، ناراحتی دست را »عارضه مهاجمان فضایی« نامیدند و به افراط در بازی های ویدئویی نسبت دادند. پی آمدهای تربیتی و آسیب های بازی و اسباب بازی، تنها دغدغه ما نیست. بلکه در کشورهای غربی و اروپایی نیز پژوهش های زیادی در این باره انجام شده است و نتایج نشان می دهد که تعداد زیادی از خانواده ها از این که علاقه شدید به بازی های ویدئویی می تواند بر رشد کودکان آنها پیامدهای منفی داشته باشد ، نگران اند.
این قبیل اسباب بازی ها کودک را با رفتارهای ناپسند اجتماعی مانند قتل، آدم ربایی، دزدی و جنایت آشنا می کند و بر سازگاری و روابط اجتماعی او به شدت تأثیر می گذارد. اسباب بازی جنگی به کودک چنین وانمود می کند که جنگ، تفریح و سرگرمی و بازی است. وقتی کودک با بازی های رایانه ای بازی می کند و می بیند که قهرمان بازی با تفنگ و مسلسل به قتل و کشتار دیگران می پردازد و با انجام این گونه رفتارها به محبوبیت در نزد دیگران دست می یابد ، بدون این که خود بخواهند با او همانند سازی می کند.
سن کودکی بهترین زمان برای تربیت و تعلیم و انتقال فرهنگ و پرورش عقل و روان و روح کودک است. چون روح و روان و عقل و جسم کودک آماده پذیرائی تعلیم و تربیت و تهذیب و فرهنگ است. مثل لوح پاک و تمیز و سالم و با نشاط است. انصافاً اگر تمام افراد جامعه به این دستور شرع مقدس اسلام عمل بکنند ، هم خودشان سعادتمند می شوند و هم فرزندانشان به سعادت می رسند و بالاترین و سالمترین و موثرترین و مثبت ترین قدمی برای خوشبختی و سعادت جامعه و اصلاح آن برداشته اند. تربیت و پرورش و تعلیم در کودک باید مطابق تمایلات و غرایز کودک باشد زیرا حوصله کودک زود تنگ می شود و بیشتر در عالم خیال پردازی سیر می کند. باید با زبان کودکانه ، بصورت هنرمندانه و کودکانه و دقیق بیان شود و طوری مهندسی شود که با هدف رشد جسمی ، روحی ، عقلی و خیالی کودک سازگار باشد. کودکان در این سنین در عالم رویاء و خیالات زندگی می کنند.با وجود آن که بازی و اسباب بازی در پرورش روانی و تقویت روحیه اجتماعی کودک نقش مهمی دارد ، در صورتی که با ارزش های فرهنگی و اصول روان شناسی سازگار نباشد ، نتیجه مطلوب از آن به دست نمی‌آید. در جامعه ما که زیر ساخت های فرهنگی آن را باورهای مذهبی تشکیل می دهد و انتظار می رود دختر و پسر (زنان و مردان آینده) با حفظ عفاف و ایمنی وارد جامعه شوند، وجود عروسک های نیمه عریان، چه آثار و پی آمدهایی برای کودک می تواند داشته باشد؟
یکی از پی آمدهای تربیتی این گونه عروسک‌ها، آن است که کودک می کوشد خود را در نقش همان عروسک ظاهر سازد. همچنین زمانی که دختری با عروسکی بازی می کند، به نحوه آرایش و لباس پوشیدن او پی می برد. این عروسک ها همچنین به طور ناخودآگاه بچه ها را نسبت به حجاب بی تفاوت می کند. انقال ارزش‌های منفی به کودک، حتی می تواند از طریق شکل، رنگ، اندازه، طرح، زمینه و نوع کار با اسباب بازی به صورت مستقیم و غیرمستقیم ایجاد شود.
یکی از مهم ترین دستاوردهای تبلیغاتی دهه‌های اخیر، ادغام موضوعات جذاب، پرکشش و هیجان انگیز در یکدیگر است تا به این ترتیب بر قدرت و تأثیر گذاری و جذب مشتری افزوده شود. طرز تفکر غالب، در فرهنگ امروز غرب، آن است که در همه زمینه ها از انگیزه های جنسی استفاده شود. این نگرش حتی به دنیای پاک، بی‌آلایش، معصومانه و دوست داشتنی کودک نیز وارد شده است. طراحان بازی های رایانه ای با بهره جویی از جوهره تبلیغات معاصر و امکانات نرم افزاری که برای تأثیر گذاری و نفوذ قابلیت‌های بالایی دارد، با ادغام مسایلی مانند: برهنگی و خشونت، برهنگی و ماجراهای عاشقانه، برهنگی و ماجراهای علمی، در پی‌جذاب کردن هر چه بیشتر تولید فرهنگی خود هستند و این برای کشورهای جهان سوم، به ویژه کشورهای اسلامی که بیشتر مصرف کننده اند، آسیب های فرهنگی جبران ناپذیری به همراه دارد.